La dislèxia

La dislèxia és una dificultat significativa i persistent que afecta les habilitats lingüístiques associades a la lectura i a l'escriptura, especialment a la discriminació fonològica, la descodificació, la memòria a curt termini, la percepció i la seqüenciació.
Es manifesta com una dificultat d'automatització de la lectura, problemes d'ortografia i, de vegades, també del càlcul aritmètic.
Les causes de la Dislèxia no s'han de buscar en el quocient intel·lectual, ni en la situació emocional o sociocultural de la persona afectada.

Associació Catalana de la Dislèxia

Al centre treballem amb una parella d'alumnes, l'A i el B, que estan diagnosticats l'un amb una dislèxia lleu (6è Pri) i l'altre amb una dislèxia greu (1r ESO). A part del treball en la lectoescriptura també es reforcen els hàbits d'estudi i de lectura, l'autoestima i la motivació. Sovint fem un treball individual però acabem amb un treball conjunt. L'últim dia van fer uns mots encreuats individualment, però llavors vam fer una lectura compartida d'un text que parlava sobre l'esforç i els objectius. També es va treballar la comprensió entre tots dos.

Finalment, vam fer un joc de lectura de paraules per parelles, tipus ascensor. Un fa llegir les paraules a l'altre, que estan ordenades en una columna. Quan es llegeix una paraula malament, l'altre li ha d'indicar i s'ha de tornar a començar. 

Seria una cosa semblant a aquesta, però enlloc de síl·labes, amb paraules:

L'objectiu seria arribar a dalt de tot sense haver fet cap error!

Treballant les Habilitats Socials

Les habilitats socials són totes aquelles maneres de fer o de comportar-se, verbals i no verbals, que serveixen per afavorir les relacions interpersonals.
Els dijous, treballem amb un grup d'adolescents molt heterogeni, que els hi costa molt relacionar-se amb les persones. Venen una hora a la setmana.
Aquest grup està format per 2 noies i 4 nois molt diferents entre ells. N'hi ha que tenen altres problemes afegits, com un retard, TDA, trastorns de conducta o que estan en risc d'exclusió social.

Al llarg de les diferents setmanes, hem treballat diferents aspectes, sempre intentant la seva participació i implicació en totes les activitats, per tal que siguin conscients del punt on estan i d'allò que es vol aconseguir.

Una de les activitats que vam du a terme tenia relació amb l'escolta activa, tot treballant el valor de l'amistat.
En aquesta sessió, vam treballar la tècnica del rumor: en una altra habitació, un company li llegeix una història a un altre company. Quan aquest acaba, torna al gran grup i un altre dels companys surt per tal que l'altre li expliqui la història que l'altre li ha llegit... i així successivament. Llavors, en gran grup cada un ha de fer un resum de la història i explicar de què anava i quins valors fomentava. És interessant observar com es va distorsionant la història i cadascú hi aporta alguna cosa diferent.
Al final vam acabar parlant sobre què és ser un bon amic, vam fer una pluja d'idees i vam reflexionar sobre el valor de l'amistat i la dificultat de fer bon amics de veritat.